بحث مدعوم من قبل المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني بعنوان:

استحداث وتطبيق مهارات التفكير الإبداعي ودمجها في الحقائب التدريبية في الكليات التقنية: نموذج مقترح

د. عبدالله البريدي

الملخص التنفيذي

يعد الإبداع سمة رئيسة للإنجازات الرائدة في شتى المجالات العلمية والتقنية، الأمر الذي يؤكد على أهمية تدعيم مهارات التفكير الإبداعي لدى المتدربين، مما يسهم في إعداد كفاءات وطنية عالية التأهيل، مما جعل بعض الدول تولي اهتماماً متزايداً بتطوير مقررات خاصة لمهارات التفكير الإبداعي أو دمج تلك المهارات في المقررات، خاصة أن الكثير من الدراسات تؤكد على فعالية عملية الدمج. إن وضع مسألة دمج مهارات التفكير الإبداعي في الحقائب التدريبية ضمن الأجندة التطويرية  للمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني يعد قراراً إستراتيجياً، ويمثل ذلك نوعاً من الريادة على مستوى المنظمات التقنية والمهنية، واستجابة ذكية للتغيرات الديناميكية في البيئة التقنية في مختلف مجالاتها، كل ذلك من أجل تحسين مستويات المخرجات وزيادة قدرات الخريجين من الكليات التقنية على النجاح في عملية التكيف مع متطلبات العمل التقني واشتراطاته .

ويستهدف البحث تطوير نموذج عملي يحكم عملية دمج مهارات التفكير الإبداعي في الحقائب التدريبية، وتحديد المقرر التعليمي المقترح دمج تلك المهارات في حقيبته التدريبية، وصياغة الأهداف التعليمية والتدريبية للمادة العلمية الخاصة بمهارات التفكير الإبداعي وتطوير محتويات ومفردات المادة العلمية الخاصة بمهارات التفكير الإبداعي في ضوء النموذج العملي والأهداف المقررة، وتحديد معايير التطبيقات العملية بما يتناسب مع  طبيعة وأهداف التعليم التقني، واقتراح برنامج تدريبي لتأهيل مدربي الكليات التقنية في مجال التدريب على مهارات التفكير الإبداعي.   

وقد تم تحقيق تلك الأهداف من خلال إتباع سبع خطوات منهجية وهي: (1) التخطيط والإعداد للدراسة  ووضع الخطط والبرامج الزمنية لإنجازها، (2) جمع البيانات والمعلومات المطلوبة (تشمل مراجعة الأدبيات العلمية والزيارات الميدانية والتي شملت زيارة الأردن وبريطانيا فضلاً عن بعض المؤسسات المحلية) ، (3) تحديد المقرر المقترح دمج مهارات التفكير الإبداعي في حقيبته التدريبية على أن يكون مقرراً ذا طبيعة تطبيقية، (4) صياغة أهداف دمج مهارات التفكير الإبداعي وتحديد المفردات التفصيلية للمادة العلمية مع نقاش مستمر مع مدرب المقرر، (5) إعداد المادة العلمية للحقيبة التدريبية لدمج مهارات التفكير الإبداعي بما في ذلك تحديد أفضل الوسائل والطرق لصياغة التطبيقات العملية المناسبة للمتدربين ، مع وضع تصور مقترح لبرنامج تدريبي لأعضاء هيئة التدريب وتضمينها لتوصيات عملية (6) إعداد تقرير إنجاز أثناء البحث (تم إعداد العديد من التقارير التفصيلية أثناء إعداد البحث )، (7) إعداد التقرير النهائي للبحث، والذي تضمن ما توصلت إليه الدراسة الحالية حول عملية دمج مهارات التفكير الإبداعي في أحد المقررات التخصصية مع إيضاح عملية الدمج وخطواتها الإجرائية وفق النموذج العملي للدراسة مع الأخذ بالاعتبار كافة الملاحظات والتوصيات للجنة  المختصة الموقرة. وقد راعى التقرير عرض الموضوعات والمحاور بشكل منطقي متسلسل، وقد خلصت الدراسة إلى اختيار مقرر "تقنية التحكم المبرمج-قسم التقنية الكهربائية" وتمت عملية دمج مهارات التفكير الإبداعي في حقيبته التدريبية، كما يتضمن التقرير النهائي ثلاثة ملاحق تشتمل على: الحقيبة التدريبية لمقرر "تقنية التحكم المبرمج" – نظري، وملحق آخر بحقيبة المقرر العملية، وملحق ثالث يتضمن دليلاً عملياً وضع فيه الباحث إطاراً استرشادياً لكيفية دمج مهارات التفكير الإبداعي في الحقائب التدريبية في الكليات التقنية بالمملكة من خلال إتباع أسلوب إجرائي "خطوة بخطوة".


التعليقات (0)

تنويه: التعليقات الواردة بالموقع تمثل وجهة نظر كاتبها ولا تعبر عن رأي الموقع ولا يتحمل الموقع أدني مسئولية عن محتوى التعليق
لم يتم إضافة تعليقات بعد، كّن اول من يعلق على هذا المحتوى عن طريق النموذج بالأسفل.

أرسل تعليق جديد

إسمك*:
بريدك الالكتروني*:
لإستخدام الادارة فقط، لن يتم عرضه على الموقع
التعليق*: